在职称评审的线下会议中，专家的口头意见、投票票根往往成为“消失的证据”。当有人对结果提出异议时，人事处能拿出的，往往只有一页写着“同意推荐”的简短纪要。这种过程不透明的现状，正呼唤着一场评审留痕的变革。 摘要： 高校职称评审系统建设的首要命题不是效率，而是可追溯。评审过程留痕是评审审计追溯的技术基础，教师生涯档案是长期形态。本文从《高校教师职称评审监管暂行办法》的 10 年留存要求切入，讨论留痕机制如何从“事后补”转为“过程中自动生成”，分析科研项目评审数据自动同步至职称评审环节的实际进展，提出评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。文章还讨论了留痕的边界——系统记录过程，但不替代判断，真正有治理价值的高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的。 一、合规约束：评审过程可追溯的制度要求 1.1 一道被绕过去的硬约束 不少高校人事处的档案室里，至今还堆着近十年的职称评审纸质材料盒——封皮上写着年份和评审系列，盒内塞着申报表、几张投票票根和一页手写纪要。真要翻出某一位申报人的专家具体意见，往往要在半米厚的材料里翻半小时，最后发现根本没留下记录。有的学校甚至连投票票根都没有，只有一页写着“经评审委员会投票，同意推荐”的简短纪要。一旦有人对结果提出异议，人事处能拿出的证据，就是这一页纸。 这不是个别现象。讨论高校人才评价信息化，很容易滑入效率叙事——减少重复填表、缩短评审周期、降低人工成本。这些当然重要，但不是最紧迫的。 真正紧迫的，是一道制度性的硬约束。《高校教师职称评审监管暂行办法》第八条写得很明确：高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。这不是建议，是义务。 2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。湖南省人社厅 2025 年 7 月 11 日印发的《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号），明确依据人社部令第 40 号和《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）制定，要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化”。河南省人社厅 2025 年 9 月 9 日印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号），要求“进一步加强职称评审全过程监管，建立健全职称评审工作风险防控机制”，并特别强调“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。甘肃把监管要求覆盖到评审前、评审中、评审后各个环节。把这些规定放在一起看，指向同一个要求：评审过程不能只留一个结果，必须留下足以还原全过程的证据。 但现实是，多数高校的评审过程仍以线下会议和纸质材料为主。在缺乏系统支撑的情况下，会后能够沉淀下来的，通常只有一份会议纪要和投票统计。某位专家在讨论中提出的具体质疑、申请人材料在哪个环节被如何认定、回避制度是否真正执行——这些信息如果不在过程中自动记录，事后几乎不可能完整补记。 制度要求全程可追溯，运行过程却不产生可追溯的记录。这个矛盾，不是靠发文件能解决的。 高校管理者可以先用一个具体问题自测： 如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能不能在合理时间内完整还原全过程？ 这里说的全过程，包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。能还原，说明留痕机制已经实质运行；不能，说明“全程可追溯”还停留在制度文本上。 我在接触高校人事部门时注意到一个现象：很多管理者对评审结果的准确性有信心，但对过程的可还原性没有把握。这两件事之间的落差，恰恰是评审过程留痕最需要补位的地方。 二、留痕机制：从“事后补”到“过程中自动生成” 2.1 留痕不是额外工作 有一种常见的误解：留痕是额外工作，是给评审加负担。这种看法把留痕理解为“事后补材料”，而没有意识到它应当是评审流程的内在组成部分。 在传统线下模式中，确实如此——专家口头发表意见，工作人员记录要点，会后整理归档。留痕是附加动作，依赖人的自觉，质量参差不齐。 但信息化改变的是留痕的生成方式。当评审流程在系统中运行时，操作日志、时间戳、材料版本、修改痕迹、专家打分记录、投票明细，这些数据是流程运行的副产品，不需要额外补记。留痕从“事后补”变成了“过程中自动生成”。 2.2 黄石样本的启示 黄石市的实践提供了一个有参考价值的样本。该市全面依托全省职称评审线上系统，实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕，所有操作可追溯、可倒查。通过对接人社数据系统，自动比对申报人学历、社保等关键信息，对重复申报、信息存疑等情况实时预警。全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖，专家评审痕迹同步录入系统。 值得留意的是，黄石的做法不只是把线下流程搬到线上。数据比对实现了自动预警，这意味着系统不只是记录工具，还在过程中承担了部分合规校验的职能。从“记录”到“校验”的延伸，是评审信息化值得关注的方向。 这里的录音录像主要覆盖评审会议现场，与系统操作日志、打分记录共同构成过程证据链。 这个转变的意义不在于省了多少人工，而在于它改变了制度的运行状态。合规不再是外部检查时的临时应对，而是系统运行的默认输出。每一轮评审结束后，完整的证据链已经存在，不需要再翻箱倒柜去找。 不过，系统留痕的质量取决于系统设计。记录操作不等于记录判断——如果系统只记下了“谁在什么时候点了什么按钮”，而没有记录“专家为什么做出这个判断”，留痕的价值就会大打折扣。这个问题后文还会专门讨论。 三、数据贯通：从项目申报到职称评审 3.1 项目数据为何没有进入教师档案 制度要求留痕，但留痕的价值远不止于合规。 高校教师的学术活动以项目为主要载体。项目申报、立项、中期检查、结题验收、成果登记，每个环节都在产生关于教师学术贡献的结构化数据。如果这些数据只停留在科研管理系统中，不与人事评价打通，那么它们就只是一次性的业务记录，而不是教师学术生涯的积累。 很多高校一开始想从科研系统推数据打通，最后发现根本推不动——科研系统的字段设计服务于项目管理，而不是服务于教师评价，口径对不上，部门之间的利益也协调不了。反而是从教师最头疼的“职称申报填 3 遍相同数据”这个痛点切入，阻力一下子小了很多。教师主动配合，管理部门也有了推动力。 以下案例均来自 2024—2025 年公开报道，各校进度不同，但方向一致。 3.2 四个高校的探索 南昌大学以“职称申报”为切入点，上线了“教师个人业绩库”1.0 版本。平台从职称申报角度汇总了 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，完成了多源数据的整合。教师参与职称申报时，无需再跨系统查找个人业绩，只需访问业绩库即可。平台还开放了线上职称申报功能，教师根据申报要求勾选符合条件的业绩项，一键导出材料。该平台实现了“无感化认定科研成果”，解决了教师业绩管理中数据分散孤立、材料整理繁琐、溯源困难、统计口径不一等痛点。目前该校已实现职称申报半线上化运行，并计划于次年全面升级全线上化。 南昌大学的路径有一个特点：它不是从科研管理端强行推动数据归集，而是从教师最迫切的职称申报需求出发，反向拉动数据治理。这种“以用促建”的思路，比自上而下的数据平台建设更容易获得教师配合。 江南大学 2025 年跑通了职称评审的全流程线上化。信息化建设管理处与人力资源处联合召开复盘会，数据显示本次评审实现了从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，共汇聚了校内 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，覆盖整体需求数据字段的 65%，其中有 94% 的科研类数据字段实现了系统间的传递，有效减少了教师重复填报和流程中的无效审核。参会教师表示“在本次评审过程中切实感受到全流程线上的便捷和高效”。即便如此，仍有约三分之一的字段没能实现系统间传递。数据贯通比想象中更难，不可能一步到位。 华侨大学以数据治理为基础，构建“一人一档”教师数字画像，集成人事、教务、研究生、科研、专利等 9 大维度数据资产，开发核验引擎实现数据实时在线验证与纠错，开放 API 接口为职称评审、绩效考核等场景提供权威数据源。该校教师反馈：“以前填报材料查询个人数据经常要切换多个系统，现在登录教师个人数据中心一目了然。”平台对接 8 个业务系统，逐步实现教师从入职到退休的全域数据自动采集与动态更新，已建成包含 25 个核心数据元、232 项数据指标的教师数字画像标准体系，这一创新实践已被教育部列入《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。 华侨大学的“一人一档”思路值得多看一眼。它不只是解决职称申报的眼前问题，而是在为教师生涯档案打基础。25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系，本质上是在回答一个问题：一位教师的学术生涯，应该用哪些维度来完整描述？这种思路的代价是前期投入大，但一旦标准体系建成，后续的扩展成本会显著降低。 巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”，有效减轻了教师反复填表与奔波负担。 南京大学以职称评审业务为抓手，整合校内教学成果、研究生指导情况、科研成果等信息资源，实现“一数一源、一源多用”，在减少学院及职能部门每年职称评审业务期重复审核数据工作的同时，进一步促进了学校数据质量提升。将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程进行整合优化并实现全面线上化。南京大学的做法说明，职称评审不仅是数据消费端，也可以成为推动全校数据治理的杠杆。 3.3 评审系统应成为数据汇聚节点 这些案例的共同逻辑是：评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点和分发节点。项目申报时产生的数据，在职称申报时被复用；职称评审时产生的结论，在聘期考核时成为输入。数据不再在每个环节重新采集、重新整理、重新判断，而是沿着一条贯通的链路持续积累。 评审系统之所以适合作为汇聚节点，是因为它是教师数据需求最集中、最复杂的场景——职称申报需要调取项目、成果、教学、社会服务等多维数据。科研项目评审数据自动同步至职称评审环节，这种集中需求使它天然成为数据治理的杠杆点。从科研系统或人事系统切入，反而可能因为需求分散而难以推动。 四、制度记忆：过程留痕的组织治理价值 4.1 从数据流动到组织记忆 第三章讲的是数据在业务环节之间的流动。这一章要讨论的是：这些流动的数据，如何沉淀为组织可调取、可理解、可传承的制度记忆。 数据流动是制度记忆的前提。没有数据的贯通，过程信息就散落在各个系统中，无法形成可调取的组织记忆。但如果只是满足 10 年留存的要求，评审系统做到记录保存就够了。高校人事治理需要的，不止是记录。一个组织如果只有结果记忆、没有过程记忆，就会不断重复同样的争议、同样的困惑、同样的试错。 4.2 争议往往源于过程不透明 高校职称评审中的很多争议，并非源于结果不公，而是源于过程不透明——校外专家意见的处理透明度低、回避制度的执行情况难以核查、评审讨论中出现的争议没有留下记录。 商南县教体局在巡察整改中披露的一个案例很有说明性。该县在整改“职称晋升过程不全”问题时，不得不补全历史量化考核材料——成立核查组，针对往年晋职人员，对照当年职称评审政策，填写《考核量化表》，要求晋职人员补充佐证材料，经学校评审组复核签字后归档。整改后，该县建立了量化考核制度，要求每一项得分均需对应原始佐证材料，考核结果在学校公示 5 个工作日，接受实名异议反馈。 这个案例从反面说明了留痕的必要性：事后追溯需要付出极大的补救成本，甚至有些信息根本无法补全。商南县的整改方式本身也说明了一个问题——当制度要求补全历史记录时，如果原始过程数据不存在，补出来的材料在多大程度上能还原当时的真实判断，是存疑的。 但制度记忆的价值不止于避免补救成本。它更重要的功能，是让组织在每一次评审中积累可复用的判断经验——后来的管理者可以了解历史上某类案例是如何处理的，评审标准可以通过历史数据不断校准，制度演进有据可依。 4.3 程序正义的制度设计 学术界对同行评议程序正义的讨论，则指向应该如何留痕的制度设计。 李欣、查自力在《清华大学教育研究》上发表的研究指出，中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征，这塑造了大众更为关注评议公正性、独立性和科学性的认知模式。制度化有两条路径：一是聚焦评议的核心机制——正当程序，加强程序性制度建设；二是致力于评议的内生制度——学术共同体建设。 查自力在《中国科学报》上进一步阐述：程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想。同行评议的法治化过程就是确立评议程序要件，研制评议程序的制度化标准，构建程序制度，从而实现评议的程序规制。 程序性制度建设，恰恰是信息化最能发挥作用的领域。回避规则是否被系统强制执行，专家打分是否有修改痕迹，合议过程是否被完整记录——这些不是靠人的自觉能保证的，需要系统层面的制度约束。 如果评审一开始就在系统中运行，这些过程数据会自动沉淀为组织的制度记忆。 五、差异化落地：中学、中职、高职、高校 5.1 底层逻辑一致，数据维度不同 不同学段的评审留痕需求差异很大，但制度记忆的逻辑是一致的——过程信息需要被结构化记录、可追溯调取，只是数据维度和评审复杂度不同。 5.2 中学：区域统筹与材料归集 中学教师职称评审的特点是基数大、材料类型相对固定。海口美兰区在推行“信用+教师职称认定”改革时，将原需提交的学历学位证书、教师资格证、年度考核表等 9 份材料整合为一张综合评价表，精简材料超 65%，审批时限从 7 个工作日压缩至 1 个工作日。这种“一表通认”的背后，依赖的正是数据的结构化归集和跨部门核验。对中学而言，信息化的最大价值不在于评审环节本身，而在于把教师日常教学、班主任工作、继续教育等数据持续沉淀下来，避免申报时临时拼凑。 5.3 中职：双师认定与行业参与 中职教师的评审核心是“双师型”认定。辽宁省依托省级统一建设的数字化认定系统，为“双师型”教师认定工作提供从个人申报、材料审核、会议评审到发证总结的全流程数字化管理支撑，助力完成全省高职、中职院校 30000 多人的认定工作。福建、广东、山东等省也已建立专门的“双师型”教师认定管理平台。教育部职成司 2025 年工作要点强调，“推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通，为教师评价、职称评审、能力提升提供数据支撑”。中职场景的特殊性在于，企业实践、技能证书、技能竞赛等数据的归集，需要与行业企业系统对接，这比普通教师档案更复杂。 5.4 高职：教学档案与全景成长 高职院校的评审复杂度更高。河北能源职业技术学院正式推出教师教学档案袋管理系统，涵盖教学资料、科研成果、教学能力、培训经历、获奖情况、社会服务、发展规划等 11 个维度的“全景式”数字成长档案。系统与学校现有教学管理系统深度对接，教师的课时量、在线教学行为、学生评教等数据实现自动采集。教师反馈：“不光是省事，更重要的是能回看自己的教学历程，发现问题、总结经验，对专业发展特别有帮助。”高职的“全景式”档案思路值得注意：它不只是为评审服务，也在为教师自我诊断和专业发展提供数据支撑。 5.5 高校：代表作、同行评议与聘期考核 高校的评审最复杂。代表作送审、国际同行评议、分类评价、团队聘期考核，每个环节都涉及大量的过程性信息。 上海高校在这方面走得较快。2025 年 11 月，教育部直属高校教师职称评审监管工作专家组对上海外国语大学开展现场检查，专家组集中调阅了学校近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“构建校内协同评价体系、统筹推进职称改革、强化信息化建设”等特色举措予以肯定，同时建议推行代表性成果评价试点，探索建立适应学校发展特色的评价指标体系。这个案例说明，评审档案的完整性和可调取性，正在成为高校职称评审监管的实际检查重点。 复旦大学以“教师一张表”建设为抓手，人事处会同信息办优化高级职称网上填报服务，将教学和论文数据同步。复旦大学人事基本信息和职称申报功能升级开发项目明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填，个人填报页面支持智能填写、审核页面支持智能预审。这种从教师最头疼的“重复填报”切入的路径，与南昌大学“以用促建”的思路一致。 长三角地区其他高校也在推进类似实践。江南大学 2025 年职称评审实现全流程线上化，支撑这件事的是 7 个部门、9 个业务系统里 157 项数据字段的整合，94% 的科研类数据字段实现了系统间传递。巢湖学院通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，实现了从教师填报到学校审核的全流程线上办理，教师全程“零跑路”。 杭州电子科技大学的代表性成果同行评议服务采购说明中特别提到，系统“严格贯彻‘小同行’评议，支持多类型教师分类评审及定制化筛选”，并依托 CERNET 专属网络运营，具备等保三级及多项安全认证。同济大学则确定以人事处网站“服务大厅”为载体，构建教师职业生涯全生命周期培养体系，实现“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。 这些案例指向同一个方向：高校职称评审系统的建设，正在从“能不能线上评”走向“能不能安全地、可追溯地、可审计地线上评”。 5.6 一套底座，多种模板 一套底座，多种模板，可能是更现实的路径。关键不是把四类学校做成四个产品，而是把共性的流程、留痕、审计能力沉淀下来，把差异化的指标和权重留给学校配置。 5.7 长三角地区的实践样本 长三角地区高校在职称评审信息化方面呈现出区域协同的趋势。浙江高校普遍使用“浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台”，要求申报人员先在平台上完成“业绩档案库”维护，再进行职称申报。江苏高校中，江南大学、巢湖学院等已实现从材料填报到专家评审的全流程线上化。上海高校则在等保安全和监管合规方面走得更前——部分部属高校已完成高校职称评审系统的等保三级备案，把评审过程留痕要求嵌入系统底层。对于长三角地区的高校管理者而言，区域内已有多个可参考的实践样本。 六、留痕边界：记录过程，不替代判断 6.1 一个值得警惕的倾向 第二章讨论了留痕如何从“事后补”变为“过程中自动生成”。但留痕不是越多越好，这一章要讨论它的边界。 讨论信息化和留痕的价值时，有一个倾向值得警惕：把可记录等同于应记录，把可量化等同于可评价。 我接触过不少高校的人事处长，他们最担心的不是系统能不能记录，而是系统会不会把专家的每一句口头讨论都转成文字留痕。一旦专家知道自己的每一句发言都会被长期存档，下次评审会上就只会说“同意”“不同意”，不敢再讲尖锐的专业判断。评审意见一旦趋同，评审质量就下来了。这是留痕边界最现实的一面——系统越是事无巨细地记录，专家越倾向于回避有争议的判断。 数字化课堂评价的研究揭示了类似机制。研究者对 10 所本科高校的考察发现，在持续留痕的记录环境中，教师为避免脱离语境后的误读，逐渐形成“话语自我审计”，课堂表达趋于稳妥与可解释。评价实践形成了“数据先设题—专业后解释—教师预调适”的混合治理结构：数据率先界定问题并重排讨论顺序，专业判断更多在既定框架下进入解释环节。课堂教学与职称评审的场景不同，但持续留痕改变参与者行为的机制有相似之处。在职称评审场景中，这种机制可能表现为专家倾向于给出更保守的评价，而非更审慎的判断。这两者之间的区别，对评审质量至关重要。 6.2 留痕不应压缩专业判断空间 如果系统设计不当，评审专家可能从基于专业判断做出评价，变成在系统预设的框架下填写理由。留痕本应服务于制度的可追溯性，但如果过度强调可解释性，反而可能压缩专业判断的空间。 数字化赋能教师评价的研究也注意到这个张力。有研究指出，数字化加持下高校教师评价会呈现协同评价、透明评价、智慧评价、公正评价四种特征形态，但同时也存在技术效率逻辑与学术伦理之间的张力。还有研究指出，价值性认知不足、顶层设计缺乏、数据孤岛、数据安全风险等问题是数字化教师评价发展的障碍。 6.3 记录型而非规训型 评审系统的设计需要为专业判断留出空间：系统记录过程，但不替代判断；系统提供数据，但不预设结论。真正有治理价值的评审系统，应当是记录型而非规训型的。这个边界，越早划定越好。 七、长期命题：教师生涯档案与评价改革 7.1 从“破五唯”到“立新标” 回到开篇那道制度约束。10 年留存、全程可追溯——这是一个刚性的底线要求。但高校人事治理对信息化的期待，不应止于满足检查。 高校教师评价改革正在从“破五唯”走向“立新标”。代表作评价正在成为改革的重要抓手，其落地面临的难点在于：申报标准不清晰、回避制度难执行、评审过程难以还原。《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》指出，越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，尤其是未通过者，使其能清晰了解优势与不足，从而将评审结果转化为专业发展的具体方向，推动评审功能从筛选向诊断与发展延伸。 7.2 长期观察需要长期档案 这些改革方向，恰恰是评审留痕能够发挥作用的地方。代表作评价要求从成果清单转向标志性成果，从指标加总转向同行研判，从短期排名转向长期观察。而长期观察的前提，是有一个能够记录长期贡献的教师学术档案，而不是每次评审都从零开始收集材料。代表作评价要求同行专家判断成果的长期价值，而“一人一画像”提供的项目轨迹、成果关联、团队贡献等数据，正是同行研判的上下文。 西北大学的做法提供了一个方向：以人力数智化系统筑基，实时归集教师全职业周期数据，形成动态更新的“一人一画像”数字档案，为职称评审全面评价提供数据支持。在考核节点，这张画像可以为代表作评议提供远超纸质材料的丰厚证据链，使评价告别简单计数，转向对真实贡献与长期潜质的综合判断。 7.3 渐进路径与技术之外的工作 教师生涯档案是一个值得追求的方向，但它不是一次采购就能完成的。比较务实的做法，是先做教师个人业绩库或一人一档，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。同济大学提出的“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”，南昌大学的教师个人业绩库，华侨大学的一人一档教师数字画像，都是这个方向上的不同探索。 教师生涯档案能否建成，不仅取决于技术能力，还取决于教师对数据使用的信任。如果教师担心数据被用于不利评价，档案建设就可能遭遇抵触。透明度和纠错权，是建立信任的两个关键——教师应当能够看到自己的档案，并对其中错误的数据提出修正。 这个问题的答案，不会在某一次系统采购中自动出现。它取决于高校管理者是否愿意把评审信息化放在治理基础设施的位置来对待，而不是当作一个业务工具来采购。制度层面的顶层设计、数据标准的统一、跨系统的对接、专业判断与系统记录的边界划定——这些都是技术之外的工作，但恰恰决定了技术能走多远。 结语：先跑一轮，再谈推广 高校人才评价信息化走到今天，已经不再是“要不要做”的问题，而是“从哪里开始、做到什么程度”的问题。评审系统的短期价值是效率，中期价值是合规，长期价值是制度记忆。而制度记忆的意义在于：一所大学对教师学术生涯的理解和判断，不应因为管理者的更替而消失，不应因为时间的流逝而模糊，不应因为争议的出现而动摇。 如果高校管理者希望推进这件事，最稳妥的起点不是一次性采购大系统，而是先做一次评审档案可还原性压力测试：选一个学院、一个评审系列或一个职称批次，完整跑一轮线上评审。 试点的目标不是效率提升多少，而是回答几个问题：过程能不能完整还原？数据能不能自动复用？专家能不能接受？教师能不能查询和纠错？管理部门能不能应对审计和申诉？ 一轮跑完，再复盘制度、流程、数据、习惯四个层面。该改的改，该补的补。高校人才评价信息化不是一次项目交付，而是一场持续的制度建设。 常见问题（FAQ） Q1：高校职称评审系统需要满足哪些合规要求？ A：《高校教师职称评审监管暂行办法》要求评审过程材料档案妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯。2024 年人社部印发《职称评审监管暂行办法》后，各地陆续出台实施细则。河南省人社厅 2025 年印发的《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》明确要求“强化信息技术手段运用，打通部门间信息壁垒，加快推进全省职称评审工作数字化应用”。湖南省 2025 年印发的实施办法要求“加强职称评审事前、事中、事后全过程监督”。 Q2：评审过程留痕具体需要记录哪些内容？ A：全过程留痕应包括申报材料版本、资格审查记录、专家遴选与回避、打分与修改痕迹、会议合议、投票明细、公示反馈、申诉处理。黄石市的实践表明，通过对接人社数据系统自动比对关键信息，可以实现从“记录”到“校验”的延伸。 Q3：教师生涯档案与职称评审系统是什么关系？ A：教师生涯档案是高校职称评审系统的长期形态。评审系统不应只服务于“评”这个动作，而应成为教师学术数据的汇聚节点——项目申报时产生的数据在职称申报时被复用，职称评审时产生的结论在聘期考核时成为输入。 Q4：科研项目评审数据如何同步到职称评审？ A：南昌大学的做法是以“职称申报”为切入点，上线“教师个人业绩库”，从职称申报角度汇总 50 余项业绩指标，通过调研明确各业绩项的负责部门及数据源头，实现多源数据整合。复旦大学通过“教师一张表”建设，明确要求职称申报端与学校评审系统对接，实现数据自动获取和智能化预填。江南大学 2025 年职称评审实现了 7 个部门、9 个业务系统 157 项数据字段的整合。 Q5：评审系统的建设应该从哪里开始？ A：比较务实的做法是先做“教师个人业绩库”或“一人一档”，从职称申报场景开始，让教师感受到数据复用的便利，让管理部门感受到数据一致性的提升。等这条链路跑通，再逐步扩展到聘期考核、团队建设、人才盘点、学科分析。巢湖学院的实践表明，从教师填报到学校审核的全流程线上办理，可以实现教师全程“零跑路”。 Q6：留痕会不会影响评审专家的专业判断？ A：这是一个需要正视的边界问题。如果系统设计不当，专家可能从基于专业判断做出评价变成在系统预设的框架下填写理由。高校职称评审系统应当是记录型而非规训型的——系统记录过程，但不替代判断。 附：高校职称评审系统建设 7 项自检清单 审计还原度自检：如果明天要审计三年前的一次职称评审，学校能在多长时间内还原全过程？申报材料版本、专家打分修改痕迹、投票明细是否能一键调取？ 数据复用率自检：教师申报职称时，有多少材料本可以从已有系统中自动带出？还有多少需要教师手动重复填报？ 留痕完整性自检：评审专家在系统中的每一次打分和修改，是否有不可篡改的记录？回避制度是否由系统强制执行？ 教师纠错权自检：教师能否看到自己的生涯档案，并对其中错误的数据提出修正？数据使用的透明度和纠错机制是否建立？ 数据调取权限自检：学校对评审数据的调取权限，是否有明确的制度约束？谁有权调取、什么场景下可以调取、保存多久、如何脱敏，是否有清晰的规则？ 评价改革适配性自检：当评价改革要求分类评价、代表作评价时，现有系统能否支撑多维指标配置、同行评议流程和小同行筛选？ 数据贯通自检：项目申报、成果登记、职称评审、聘期考核之间的数据，是否还在重复采集？科研项目评审数据能否自动同步至职称评审环节？ 附录：引用来源列表 说明： 以下来源按类型分组，每项注明具体文件名称、发布机构、发布时间及可查证路径。链接均为政府网站、高校官网或学术数据库，不含商业平台。 政策文件类 《高校教师职称评审监管暂行办法》——教育部、人力资源社会保障部，2017 年。第八条明确“高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少 10 年，保证评审全程可追溯”。 《职称评审监管暂行办法》（人社部发〔2024〕56 号）——人力资源社会保障部，2024 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《湖南省职称评审监管实施办法》（湘人社规〔2025〕23 号）——湖南省人力资源和社会保障厅，2025 年 7 月 11 日印发。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监督，推进职称评审监管制度化、规范化。可查证路径：HTTP://rst.hunan.gov.cn 《河南省职称评审工作风险防控及处置指引》（豫人社办〔2025〕61 号）——河南省人力资源和社会保障厅，2025 年 9 月 9 日成文。核心要求：加强职称评审全过程监管，强化信息技术手段运用，加快推进全省职称评审工作数字化应用。可查证路径：HTTPS://hrss.henan.gov.cn/2025/09-25/3230345.HTML 《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77 号）——中共中央办公厅、国务院办公厅，2016 年。核心要求：健全职称评审制度，完善评审程序，加强监督管理。 《深化新时代教育评价改革总体方案》——中共中央、国务院，2020 年。核心要求：破五唯、立新标，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。 《甘肃省职称评审监管暂行办法（试行）》——甘肃省人力资源和社会保障厅，2025 年。核心要求：加强职称评审事前、事中、事后全过程监管。 《关于进一步加强高等学校内部控制建设的指导意见》——财政部、教育部，2025 年。核心要求：到 2026 年基本建立制度健全、权责清晰、制衡有力、运行有效、风险可控、监督到位的内部控制体系。高校实践类 南昌大学《中心落实教代会重点提案，上线教师个人业绩库》——南昌大学信息化建设管理服务中心，2025 年 9 月。核心内容：以“职称申报”为切入点，汇总 50 余项业绩指标，实现“无感化认定科研成果”，已实现职称申报半线上化运行。可查证路径：南昌大学信息化建设管理服务中心官网。 江南大学《学校召开 2025 年线上职称评审工作复盘会》——江南大学信息化建设管理处，2025 年 10 月 31 日。核心内容：实现从材料填报、数据调取、部门审核到专家评审的全流程线上化，汇聚 7 个部门、9 个业务系统的 157 个数据字段，94% 的科研类数据字段实现系统间传递。可查证路径：HTTP://nic.jiangnan.edu.cn/info/1014/4382.htm 华侨大学《教育数字化转型在推进 华侨大学上线教师个人数据中心》——华侨大学，2025 年 4 月。核心内容：构建“一人一档”教师数字画像，集成 9 大维度数据资产，建成 25 个核心数据元、232 项数据指标的标准体系；已列入教育部《2024 年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》。可查证路径：华侨大学官网；教育部教育管理信息中心案例集。 黄石市人社局《黄石：职称评审亮起“探照灯” 全过程监督守护公平》——湖北省人力资源和社会保障厅，2025 年 12 月。核心内容：实现申报材料线上提交、线上审核、全程留痕；全市 12 个评审系列实现评审会议现场录音录像 100% 覆盖。可查证路径：湖北省人社厅官网。 河北能源职业技术学院《全面推进教学改革 提高人才培养质量》——人民网河北频道，2025 年 11 月。核心内容：推出教师教学档案袋管理系统，涵盖 11 个维度的“全景式”数字成长档案，与学校现有教学管理系统深度对接实现数据自动采集。可查证路径：人民网河北频道。 同济大学《教师发展一体化服务系统采购项目快速磋商公告》——同济大学，2024 年。核心内容：构建教师职业生涯全生命周期培养体系，“纵向生成简历，横向生成考核，综合形成画像，退休形成档案”。可查证路径：同济大学信息公开网。 南京大学《以职称评审业务为抓手整合校内信息资源》——南京大学信息化建设管理服务中心，2025 年。核心内容：实现“一数一源、一源多用”，将申报、上报、评审、投票等复杂管理流程整合优化并实现全面线上化。可查证路径：南京大学信息化建设管理服务中心官网。 上海外国语大学《教育部直属高校教师职称评审监管工作组在上外开展现场检查工作》——上海外国语大学，2025 年 11 月 25 日。核心内容：专家组集中调阅近三年职称评审工作各类档案材料，对学校“强化信息化建设”等特色举措予以肯定，建议推行代表性成果评价试点。可查证路径：HTTPS://www.shisu.edu.cn/campus/4/20251125/2872.HTML 复旦大学《人事基本信息和职称申报功能升级开发询价公告》——复旦大学，2026 年。核心内容：职称申报端升级，对接学校评审系统，实现数据自动获取和智能化预填。可查证路径：复旦大学信息公开网。 巢湖学院《巢湖学院获评中国教育和科研计算机网“信息化建设优秀案例”》——巢湖学院，2025 年 11 月。核心内容：通过汇聚人事、教务、科研等多源数据，上线职称评审、岗位晋升等线上服务，2025 年度职称评审实现全流程线上办理，教师全程“零跑路”。可查证路径：HTTPS://www.chu.edu.cn/xcb/2025/1110/c710a200353/page.htm 学术研究类 李欣、查自力《绩效合法性中的中国同行评议：内在机制、演化逻辑与转型方向》——《清华大学教育研究》2026 年第 3 期。核心观点：中国同行评议表现出强“行政自主性与绩效合法性”特征；制度化有两条路径——加强程序性制度建设、致力于学术共同体建设。DOI：10.14138/j.1001-4519.2026.03.006112。可查证路径：中国知网、万方数据。 查自力《以正当程序提升学术评价公正性》——《中国科学报》2021 年 3 月。核心观点：“程序要件是同行评议有效运行的程序正义原则，为正当程序的制度设计提供了指导思想”。可查证路径：科学网搜索文章标题。 《中国高校职称评审同行评议机制改革研究（2025）》——中国教育在线，2025 年。核心观点：越来越多高校将匿名的详细评审意见反馈给教师本人，推动评审功能从“筛选”向“诊断”与“发展”延伸。可查证路径：中国教育在线官网搜索报告标题。 《教育数字化转型赋能高校教师增值评价：价值意蕴、问题透视、推进路径》——2025 年。核心观点：赋能过程中存在测量协同与测量解读、数据伦理与隐私保护、数字素养与反馈素养三个方面的问题。可查证路径：万方数据搜索文章标题。 《数字化赋能教师成长——学院教师教学档案袋建设纪实》——河北能源职业技术学院教务处，2025 年 9 月。核心观点：教师教学档案袋的核心价值在于重构教师发展生态链，既能破除“五唯”评价倾向，又能支撑“双师型”教师培养与产教融合落地。可查证路径：河北能源职业技术学院官网。 其他参考 《商南县教育和体育局党组关于巡察整改进展情况的通报》——商南县教育和体育局。核心内容：披露“职称晋升过程不全”的整改案例，需“补全历史量化考核材料”。可查证路径：商南县人民政府官网。 教育部职成司 2025 年工作要点——教育部职业教育与成人教育司，2025 年。核心要求：推动中职高职院校建立教师数字档案，实现师资数据与教务、科研、人事等系统互联互通。可查证路径：教育部官网。 —— 关键词标签： 高校职称评审系统 | 评审过程留痕 | 教师生涯档案 | 科研项目评审 | 评审审计追溯 | 高校人才评价信息化 | 评审数据治理 | 同行评议程序正义 | 高校治理现代化 内容说明： 本文从高校治理视角论述评审信息化与长线留痕的制度价值，引用政策文件、高校实践案例和学术研究，供高校管理者、人事部门及信息化建设部门参考。文中案例均来自公开信息，不涉及任何商业平台或产品推荐。

在企业评审网站建设中如何设计好网页排版

摘要: 征集截止时间：2020年12月31日；主办单位：上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）、上海市徐汇区商务委员会、上海市徐汇区科学技术委员会、上海西岸开发（集团）有限公司 | 长三角高价值专利大赛作为促进知识产 ...长三角高价值专利大赛征集截止时间：2020年12月31日一、 大赛目标长三角高价值专利大赛作为促进知识产权高质量创造，推动知识产权高效运用的重要活动，旨在通过大赛展现长三角区域优质知识产权创新成果，探索高价值专利运营转化运用新模式，推广高价值专利申请、布局和挖掘新方法，体现专利布局培育在企业知识产权战略中所起的关键性作用，进一步加快知识产权与创新资源、金融资本、产业发展有效融合，有效促进优秀项目孵化落地，助力项目产业化发展，助推长三角一体化融合发展。二、 大赛主题汇聚高价值专利，引领科技创新发展三、 组织单位1.指导单位上海市知识产权局江苏省知识产权局浙江省市场监督管理局（知识产权局）安徽省市场监督管理局（知识产权局）2.主办单位上海市徐汇区市场监督管理局（知识产权局）上海市徐汇区商务委员会上海市徐汇区科学技术委员会上海西岸开发（集团）有限公司3.承办单位知识产权出版社有限责任公司4.支持单位上海研发公共服务平台中知高德知识产权运营管理（苏州）有限公司浙江省知识产权服务中心等十余家单位四、 参赛要求（一） 参赛项目要求1.面向近两年新推向市场或正处在产品（服务）面市前期、具有专利优势的科技创新项目。2.参赛项目应当具有至少一项授权发明或实用新型有效专利，且参赛项目所提供的专利或专利组合能够有效保护参赛项目的创新成果。3.参赛项目所属领域包括但不限于人工智能、生命健康、新能源新材料、先进制造、绿色化工等战略性新兴产业。（二） 参赛团队要求1．参赛项目由专利申请人（专利权人）所在企业或科研机构报名参加，可与相关合作机构、个人联合组队参赛。2．参赛团队应当包括参赛项目核心专利的申请人（专利权人），如果参赛项目核心专利为多个申请人（专利权人）且不能全部参赛的，参赛事团队应获得其他申请人（专利权人）的书面同意。3．长三角地区内注册企业或科研机构符合条件的项目均可报名参赛。4．同一参赛团队及其下属全资实体最多不超过2个项目入围复赛。五、 赛程安排长三角高价值专利大赛以具有优秀高价值专利培育成果的科技创新项目为参赛对象，重点考察项目整体技术先进性、专利布局质量和市场竞争力三方面，大赛包括启动和项目征集阶段、初赛、复赛、决赛和颁奖阶段。2020年10月-12月31日启动和项目征集阶段2021年1月中旬初赛阶段2021年3月复赛阶段2021年4月决赛及颁奖阶段六、 奖项设置大赛奖金总额共计100万，进入决赛的项目按照大赛结果分别获得一等奖、二等奖、三等奖，进入复赛的队伍均获得优胜奖。一等奖：1个，获得20万元现金奖励；二等奖：3个，每个队伍获得10万元现金奖励；三等奖：4-6个，每个队伍获得5万元现金奖励;优胜奖：10-20个，每个队伍获得1万元现金奖励。七、 报名方式参赛团队请登录“长三角高价值专利大赛”报名通道http://114.251.8.206/hvcsjpatent/index.html，下载并填写《长三角高价值专利大赛报名表》，于2020年12月31日前将加盖公章的PDF扫描件、Word版本以及项目专利布局清单（Excel表格）发送到邮箱：changsanjiaodasai@163.com。报名联系人：祝老师：13581896338吴老师：15701125607

摘要: 作品照片截稿时间：自本通知发布之日起至2021年3月1日止||主办单位：丝路规划研究中心、中国美术家协会、北京市文化投资发展集团||由中国美术家协会等单位主办的丝路·新纽带——中国画青年扶持计划双年展将于2021年 ...丝路·新纽带——中国画青年扶持计划双年展征稿作品照片截稿时间：自本通知发布之日起至2021年3月1日止由中国美术家协会等单位主办的丝路·新纽带——中国画青年扶持计划双年展将于2021年5月在北京大千当代艺术中心举办。本次双年展旨在选拔当代优秀国画作品，充分向世界展示当代中国深厚的文化积淀，展现对传统的继承与发展，以及当代中国艺术的蓬勃生机与活力，从而实现树立中华民族文化自信，助力“一带一路”文化融通。欢迎我省青年中国画家积极参加，踊跃投稿。此次展览有关事宜详情如下：01、组织机构 主办单位丝路规划研究中心中国美术家协会北京市文化投资发展集团 承办单位中国文联美术艺术中心北京龙德大千文化艺术发展有限公司协办单位北京市朝阳区圣曦大千当代艺术中心02、展览委员会名誉主任：刘亭、范迪安主任：徐里、林庭申副主任：马锋辉、潘津良委员：（按姓氏音序排序）李伟、梅启林、盛葳、吴洪亮、王娅琼办公室主任：杜松儒、高小棋展览编辑：安明、鲁晓兵 03、评选委员会  评选委员会由中国美协在中国美协评委库中遴选专家组成。04、展览时间及地点 展览日期2021年5月展览地点北京大千当代艺术中心05、展览规模 本次展览将展出作品100件。 06、参展要求1.征稿范围：全国美术院校、各省美协、青年美协、画院提名青年艺术家作品选送。（需附学生证、教师证、美协会员证等相关证件），欢迎社会美术工作者踊跃投稿。投稿者年龄需在50周岁以下。尺寸：中国画（画芯）不超过220cm（高）×120cm（宽），横竖幅不限，并附作品学术阐述。2.初评：送展作者需提供10寸作品照片1张，一人仅限投稿1张（含合作），多投者（重复投稿者）不予受理。照片背面请注明：姓名（以身份证为准，要求身份信息真实、准确有效）、作品名（与画面相同）、尺寸（高×宽cm）、详细联系地址、邮编、联系电话、展览名称，并粘贴身份证复印件。作品照片截稿时间：自本通知发布之日起至2021年3月1日止，以收件地邮戳为准。照片收件地址北京市朝阳区北沙滩一号院32号楼中国美协邮编：100083收件人：安明办公电话：010-59759385信封备注：丝路·新纽带——中国画  3.复评：作品初评结果将在中国美术家协会网站公布。初评入围作者按要求邮寄原作参加复评（收件时间地点另行通知，原作寄送须妥善包装并上保险，通过正规物流公司邮寄，防止邮寄中破损遗失）。  原作背面右下角请注明：姓名（以身份证为准，要求身份信息真实、准确有效）、作品名（与画面相同）、尺寸（高×宽cm）、详细联系地址、邮编、联系电话、展览名称，并粘贴身份证复印件。   初评未入围作者不另行通知，照片不退。复评落选作品退件。4.送展作品一律为作者原创作品，严禁使用高仿、抄袭他人、复制自己作品参展。否则造成任何法律纠纷，作者自负，并在中国美协网站进行公告，取消其参展资格。中国美协现已启动评选识别排重系统，与历次展览参展作品进行排查，凡重复的作品一律取消参展资格。07、作者待遇 1.入选作品前20件的作者具备申请中国美术家协会会员资格的一次条件。2.入选作品前20件由主办方收藏。按序前10幅作品收藏费10万元，后10幅作品收藏费5万元。3.入选作品前20件作品将受邀参加“丝路·新纽带——三千大千世界”展览进行海内外巡展。4.每位参展作者获赠画册一本。5.主办方向参展作者颁发参展证书，收藏单位向收藏作者颁发收藏证书。 08、其他事项 1.主办单位对参展作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。2.凡送作品参评、参展作者，视为已确认并遵守本征稿通知的各项规定。展览信息可登录中国美术家协会网站(http://www.caanet.org.cn)查看。中国美术家协会2020年8月

摘要: 征集截止时间：2021年1月4日；主办单位：共青团中央维护青少年权益部 | 为进一步推动活动规范化、品牌化发展，扩大传播效果、提升社会影响力。 全国青少年模拟政协提案专用标识LOGO征集征集截止时间：2021年1月4日关于作品要求，具体来说：主题鲜明、寓意深刻体现模拟政协提案征集活动宗旨，突出“坚定制度自信、参与协商民主、贡献青春智慧”理念，展现青少年有序参与国家政治生活的良好形象。内容健康、创意新颖符合国家法律法规及社会道德标准，形式简洁、色彩协调，有视觉冲击力和整体美感，易懂、易记、易识别，具有时代气息，便于宣传推广。版权独立、应用广泛必须原创且未经发表，无版权或著作权纠纷。最终采用的设计作品，其所有权、使用权、再创作权等知识产权归征集方所有。作品适用性强，可应用于印刷、喷绘、雕刻雕塑、铭牌、平面和网络媒体等多种载体和环境。关于投稿要求，具体来说：1. 以电子稿件形式提交，图稿文件为JPG或BMP格式，分辨率在150dpi以上。2. 需附有对图形标识、颜色和字体的创意、寓意或理念说明，字数500字以内。3. 应同时提交作者简介，并注明电话、通讯地址等联络信息。2021年1月，团团将邀请专业人士组成评审组，对应征作品进行初评，综合网络点赞情况开展终评，公示无异议后确认评选结果。最佳作品酌情修改完善后作为全国青少年模拟政协提案征集活动推广使用的专门标识。我们还将制作发布视频，阐释标识的设计理念、核心内涵。及时将标识应用于模拟政协提案征集活动专题网页、新闻报道、宣传产品、文创产品、奖品、纪念品等。

氢能汽车技术专场赛全程网上进行，比赛安排如下：     （一）参赛报名     请企业自主评价参赛项目和企业条件是否符合本专场赛的要求，符合参赛要求的可自愿登录中国创新创业大赛官网（www.cxcyds.com），点击“氢能汽车技术专场”报名。参加第九届中国创新创业大赛地方赛且符合本专场赛参赛要求的企业可报名本专场赛。企业对报名材料信息的准确性、真实性、完整性负责。比赛不向参赛企业收取任何费用。     请企业认真阅读氢能汽车技术专场赛参赛项目指南，为了提高精准服务科技创新创业企业工作效率，务请不属于本专场赛征集参赛项目内容范围的，不提交参赛报名材料。     报名截止时间：2020年11月1日。     （二）资格确认     主办单位组织专家对报名企业参赛项目和企业条件进行审查，同时符合参赛项目指南和参赛企业条件的进入氢能汽车技术专场赛初赛。     （三）网上初赛     氢能汽车技术专场赛初赛采取网络评审方式，评委对参赛企业所提交书面材料进行评审。评委由技术和投资专家组成。初赛评选出24家左右企业进入决赛。     （四）网上决赛     氢能汽车技术专场赛决赛采取网上路演答辩的形式。参赛企业以视频、文字等形式开展线上路演，专家线上沟通交流，公开打分，当场公布成绩。决赛的具体事宜另行通知。

摘要: 报名截止时间：2020年11月28日 | 2020年新冠疫情全球蔓延，为鼓励年轻一代“疫”无反顾的追求梦想，无所畏惧的精神，引导学习和发扬中国传统文化，在实现个人梦想的同时也葆有一颗感恩之心回馈社会。2020昕薇中国女孩大赛报名截止时间：2020年11月28日十年造星史，助力女孩梦!作为《昕薇》一年一度的盛世，不知不觉，《昕薇》中国女孩大赛陪你走过了第一个10年，迎来了第11年。新的一年你对心中的《昕薇》中国女孩有怎样的期待呢？2020年新冠疫情全球蔓延，为鼓励年轻一代“疫”无反顾的追求梦想，无所畏惧的精神，引导学习和发扬中国传统文化，在实现个人梦想的同时也葆有一颗感恩之心回馈社会。后疫情时代，《昕薇》继续发挥自身媒体和造星优势，坚持为更多年轻拥有明星梦想的女孩提供展现自身魅力的平台。有梦想，正青春！你就是“昕”女孩。2020《昕薇》中国女孩大赛将联手战略合作伙伴微博时尚和独家直播合作一直播平台共同开启，助力选手实现“昕梦想”！| 2020.11.16-11.28 招募海选 → 微博登录微博——搜索#2020中国女孩大赛#——点击banner报名：1. 选手在线填写报名信息并提交；2. 带#2020中国女孩大赛#话题+个人展示小视频（3分钟以内）发布一条微博（请仔细检查话题是否正确，以免微博系统抓取不到你的报名视频）；3. 开通一直播账号；以上三条完成即报名成功。| 2020.11.26-11.28 入围赛-N晋100 → 微博在为期三天的投票期内，选手仍然可以继续报名。微博端选手视频的投票数+转评赞的总数（占70%）；主办方评分（占30%）；以上总分按排名先后，前100名选手入围。| 2020.12.01-12.03 晋级赛-100晋50 → 一直播100强选手在一直播平台开始直播，连续3天，每天一个主题，自己任意时间开播任意时长。第一天“才艺展示”：各自才艺秀；第二天“外援连线”：可以邀请到身边大咖朋友或家人等一起直播助力，获取更多打赏；第三天：“奇妆妙想”：直播过程中可以改妆变妆（包括造型服装也可），展现你自己的时尚魅力。三天结束后，以三天打赏总收入排名从高到低排位，前50名晋级。| 2020.12.05-争霸赛-50晋25 → 一直播50位选手分5组，每组10人，在一直播平台1V1进行10分钟才艺pk，打赏收入多的选手胜出。每场获胜选手，共计25人进入决赛。| |2020.12.06 复活赛-75晋5 → 一直播50强争霸赛中淘汰的50位选手+25强争霸赛中淘汰的选手，共75人，在一直播平台再次开播，主题不限，24小时内打赏流水总排名由高到低，前5位复活。有资格进入半决赛。| 2020.12.10-12.18 半决赛-30晋20 → 微博30位选手通过抽签决定视频创作题目，并进行视频创作，需在12月15日24：00前将作品上传至微博平台。大赛在12.16-12.18在微博平台发起投票，最终前20名进入总决赛（投票数+转评赞的总数占70%，主办方30%）。| 2020.12.25-12.28总决赛- 20晋10 → 昕薇艺统中心（决赛内容届时公布）（12.25-27三天训练营+12.28总决赛）《昕薇》将组织20强选手进行3天训练营培训，课程表现计入总决赛考评（30%），决赛当日评委老师打分（60%），之前线上成绩排名（10%），最终综合选出全国10强并颁奖，其中冠/亚/季军进行杂志大片拍摄。报名方式2020年11月16日起，登录??新浪微博搜索#2020中国女孩大赛#，点击Banner 跳转报名页面，填写个人信息、上传照片及微博上传3分钟个人展示视频后完成报名。注: 11月16日报名通道开通的具体时间，敬请留意《昕薇》官方微博和微信官宣通知。2020《昕薇》中国女孩大赛“有梦想，正青春！我就是昕主播”，加油中国女孩，加油逐梦人，在这个舞台上完成华美蜕变，为梦想启程。还在等什么，在最好的年纪，开启全“昕”梦想，11月16日微博搜索#中国女孩大赛#点击banner图记得报名哦！

摘要: 截稿日期：2021年1月10日；主办单位：国家新闻出版署、山东省人民政府、济南市人民政府 |　为全方位、多层次宣传推介书博会品牌，把书博会办成特色鲜明、成效显著、水平一流的图书盛会。第30届全国图书交易博览会主题语、LOGO(标识)、宣传语宣传海报征集截稿日期：2021年1月10日第30届全国图书交易博览会(以下简称“书博会”)拟定于2021年7月中旬在山东省济南市举办。本届书博会由国家新闻出版署、山东省人民政府、济南市人民政府主办，山东省新闻出版局、中共济南市委宣传部、济南市文化和旅游局、中国出版协会、中国书刊发行业协会、山东出版集团承办。为全方位、多层次宣传推介书博会品牌，把书博会办成特色鲜明、成效显著、水平一流的图书盛会，自即日起向全社会征集第30届全国图书交易博览会主题语、LOGO(标识)、宣传语、宣传海报。一、应征作品设计要求应征作品要紧扣全国图书交易博览会主题，充分体现建党100周年、十四五规划开局之年的重大历史背景，突出我国新闻出版业改革发展成果，融合齐鲁文化元素。作品应区别于历届全国图书交易博览会及其他全国性博览会的主题语、LOGO(标识)、宣传语、宣传海报。入围的应征作品将用于与第30届全国图书交易博览会有关的各类宣传、推广、展示等活动。1.主题语主题语既要概括出全国图书交易博览会的主题思想，又要具有鲜明的时代特色，充分体现山东地域和历史特征，有利于宣传齐鲁文化，推动全民阅读活动。文化内涵深刻，创意独特，意寓隽永。2.LOGO(标识)LOGO(标识)设计要主题突出，具有第30届全国图书交易博览会的象征，包含中英文“第30届全国图书交易博览会”、“2021”、“齐鲁”、“泉水”等要素；要创意新颖，具有独特的艺术构图表现手法，图案要清晰流畅，寓意贴切，有强烈的时代感和视觉冲击力，有鲜明的象征意义和图书韵味；色彩要简明大方，用彩色图案设计，并能以不同的比例尺寸显示。3.宣传语宣传语要主题鲜明、简短精炼、富有音韵、琅琅上口，便于记忆和传播。能够传递书博理念，营造浓郁的书博会氛围。能够展现阅读的魅力，唤起人们对于图书阅读的渴望和兴趣，宣传图书阅读在当代人生活中的重要性。4.宣传海报宣传海报为一组四幅，单幅规格为60cm×90cm，竖式构图；每件作品均必须具备主标题“第30届全国图书交易博览会”；作品能体现第30届全国图书交易博览会的特点，热烈、鲜明、美观、大方，能够展现山东美好形象。二、作品提交要求1.应征者可从山东宣传网、济南宣传网、济南市文化和旅游局官网等下载《第30届全国图书交易博览会主题语、LOGO(标识)、宣传语、宣传海报作品征集表》，同时填写设计说明和设计理念，其他按表格要求如实填写。2．应征作品必须是应征者按照本方案的要求独立创作完成的原创作品，此前未以任何形式公开发表或展出，如发现有抄袭、模仿他人作品，侵犯第三方的任何著作权、商标权等合法权益的，其法律责任由侵权者承担，书博会组委会将不采用其作品，对已发的奖金和荣誉证书予以收回。3.作品可以个人名义或团体名义提交。所提交的作品须注明作者姓名、单位、通讯地址及邮编、电话、电子信箱，并提供个人有效身份证复印件。以团体名义提交作品的应征人须提交相关资质证明。4.主题语、LOGO(标识)、宣传语、宣传海报每件应征作品须提交纸质和电子文件各一份，其中LOGO(标识)必须是彩色原稿件，打印在A4规格(210×297mm)的纸上，并附在相应征集表格之后，电子文件一件(幅面100×70cm)，精度不低于300dpi，存储格式为JPEG。光盘投送者需在光盘表面注明作者本人姓名和电话号码等联系方法。5.所有参赛作品及介质不再退还，请参赛者自行保留备份。三、评选办法本次主题语、LOGO、宣传语、宣传海报征集活动将在第30届全国图书交易博览会组委会统一指导下进行。1.由第30届全国图书交易博览会执委会办公室组织对应征作品分类进行评选。2.本次主题语、LOGO、宣传语、宣传海报的评选工作将由第30届全国图书交易博览会组委会组织进行；对获奖作品在山东宣传网、大众日报、济南宣传网、济南日报等媒体进行公示，公示期5天。3.最终结果在山东宣传网、大众日报、济南宣传网、济南日报等媒体及时公布，对获奖作品由专人通知获奖者，并进行相关的注册。四、奖励办法1.选定的LOGO(标识)、宣传海报奖励10000元人民币，主题语和宣传语分别奖励5000元人民币。2.入围的LOGO(标识)、宣传海报奖励2000元人民币，主题语和宣传语分别奖励1000元人民币。应征作品获奖者须按照国家规定自行纳税。五、截稿日期自公布之日起开始接受投稿，截止于2021年1月10日。六、邮寄地址和联系方式邮寄地址：济南市龙奥大厦E1021房间。所有应征作品外包装上均请注明“第30届书博会设计作品征集”字样。联系人：张云帆联系电话：0531-66601219邮箱：shubohui2021@163.com七、应征作品权属1.应征者提交的作品，视为接受第30届全国图书交易博览会组委会的委托创作作品，其著作权归第30届全国图书交易博览会组委会独家所有。2.组委会有权决定作品的修改和使用；作者享有署名权。3.本次征集活动的最终解释权属第30届全国图书交易博览会组委会。附：第30届全国图书交易博览会主题语、LOGO(标识)、宣传语、宣传海报作品征集表.docx第30届全国图书交易博览会执委会办公室2020年11月26日

摘要: 征稿时间：2020年7月2日—2020年12月31日 | 主办单位：青海日报 | 。2020年是决战脱贫攻坚、决胜全面小康之年。“走向我们的小康生活”随手拍大赛征稿时间：2020年7月2日—2020年12月31日全面建成小康社会，是“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺，是人民夙愿、民族伟业。2020年是决战脱贫攻坚、决胜全面小康之年。为全方位、多角度反映青海经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康盛景，本报发挥平台优势，报网端微联动开展“走向我们的小康生活”随手拍大赛活动。现面向社会公开征集稿件，欢迎广大读者踊跃参加。一、征稿时间2020年7月2日—2020年12月31日。 二、作品要求1.作品内容弘扬主旋律，传递正能量，生动展现我省不断提升发展质量效益、更好推动人的全面发展、社会全面进步的新风貌，多角度、多侧面展示青海人民的家国情怀。2.作品为原创视频、照片且未公开发表过。照片作品张数不限，视频作品片长一分钟以内，视频解析度不低于720p，格式为mp4或mov。照片、视频图像清晰，不带角标、水印或logo。 三、投稿方式作品只收电子版，投稿作品请发送至青海日报客户端邮箱qhrbkhd@163.com，发送压缩包文件命名为“走向我们的小康生活随手拍”，并附文注明图片视频文字说明、拍摄者真实姓名、通讯地址、联系电话。 四、作品发布本次活动所征集作品将择优在青海日报客户端发布，优秀作品定期在青海日报专版刊发、青海日报新媒体专题刊发。活动结束后，青海日报新媒体平台将举办优秀作品展，发布作品将按规定寄发稿酬。 五、奖项设置 “走向我们的小康生活”随手拍大赛设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖60名。大赛结束后本报编辑部将组织评委会评奖，并在青海日报及所属新媒体公示。 快快拿起手机和相机，记录下你我身边的小康生活，让我们共同分享“大美青海”走向全面小康最美的盛景。我们期待您的参与。 青海日报编辑部2020年7月2日

摘要: 初赛（报名、作品提交、评审）：正式通知发布-4月||主办方：中国旅游协会旅游教育分会||为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，庆祝建党100周年，推进落实中共中央、国务院印发《新时代爱 ...第十一届全国大学生红色旅游创意策划大赛初赛（报名、作品提交、评审）：正式通知发布-4月各高校、科研院所、研究生培养单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，庆祝建党100周年，推进落实中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》规定的目标任务，落实爱国主义教育，固本培元、凝心铸魂，特举办以“青春追寻红色路 不忘初心跟党走”为主题的第十一届全国大学生红色旅游创意策划大赛（以下简称“红旅大赛”）。现发布红旅大赛预通知如下：一、大赛日程初赛（报名、作品提交、评审）：正式通知发布-4月网络展示（入围作品网上展示投票）：2021年5月采风：2021年5月决赛：2021年5月28-29日决赛地点：浙江嘉兴二、大赛内容（一）主题大赛主题为“青春追寻红色路 不忘初心跟党走——庆祝中国共产党成立一百周年”。（二）初赛要求初赛围绕以下六类作品类型任选其一，作品均需包含完整方案。详情请见附件作品要求。1.红色旅游线路设计（浙江）2.红色旅游目的地设计（浙江）3.红色文创产品设计（浙江）4.红色足迹微视频（全国）5.红色精神微讲解（全国）6.红色故事微漫画（全国）选择1-3类作品参赛：作品需围绕中国共产党在浙江的革命、建设和改革的历程，浙江省红色文化和红色资源两个方面进行选题。选手要坚持正确的历史观和历史标准，突出红色文化和旅游融合发展，深入挖掘旅游资源中蕴含的爱国主义精神，凸显红色资源育人功能；鼓励选手将红色旅游与文化、体育、工农业、信息化等其他产业类型相结合，设计出红色旅游与传统观光旅游、体育旅游、生态旅游、民俗旅游、乡村旅游、休闲度假旅游、特种旅游等业态融合发展的线路设计、目的地设计和文创产品等创意策划作品。选择4-6类作品参赛：作品需聚焦中国共产党百年奋斗历程，围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和新时代中国特色社会主义建设伟大实践进行选题创作。（三）决赛要求1.决赛形式：邀请晋级决赛的团队参加采风，并策划1个针对浙江省的红色旅游创意作品，决赛作品类型选择需与初赛时相同。1-3类决赛需根据评委建议或采风内容对初赛作品有较大调整，并在决赛展示中予以说明。4-6类决赛需另行提交针对浙江省的作品，并与初赛作品类别相同。2.评分标准:见正式通知三、组队要求（一）全国普通高等院校在校研究生、本专科学生、高职学生均可报名参赛（可跨学校、院系组队报名，无专业限制）。（二）申报参赛小组应由3至5名学生组成，指导教师1-2人。（三）参赛选手只能参加一个小组，不可同时申报多组。参赛选手和指导老师不得临时变更。四、作品要求（一）选择1-3类作品参赛，参赛选手需提交完整的设计或策划方案，内容至少包括现状背景、提出问题、方案思路，特色优势，具体方案、可行性分析、财务预算等，力求具有创新性、实践性和可操作性。（二）选择4-6类作品参赛，参赛选手在提交完整的微视频、微讲解视频或漫画作品的同时，需要提交视频、讲解文案及创作理念等相关说明。（三）参赛作品必须是原创，如发现涉嫌抄袭等不良行为，将取消其参赛资格。五、其他事项（一）大赛不收取报名费，往返决赛比赛地点的交通费和住宿费由各参赛学校自行承担，决赛期间交通及餐饮由决赛地负责。（二）联系方式联系人：宋老师  魏老师电   话：010-65778409附：第十一届全国大学生红色旅游创意策划大赛作品要求01选题要求（一）作品主题为“青春追寻红色路 不忘初心跟党走——庆祝中国共产党成立一百周年”。（二）初赛须在以下六类选题任选其一提交作品1.红色旅游线路设计（浙江）2.红色旅游目的地设计（浙江）3.红色文创产品设计（浙江）4.红色足迹微视频（全国）5.红色精神微讲解（全国）6.红色故事微漫画（全国）选择1-3类作品参赛：作品需围绕中国共产党在浙江的革命、建设和改革的历程，浙江省红色文化和红色资源两个方面进行选题。选手要坚持正确的历史观和历史标准，突出红色文化和旅游融合发展，深入挖掘旅游资源中蕴含的爱国主义精神，凸显红色资源育人功能；鼓励选手将红色旅游与文化、体育、工农业、信息化等其他产业类型相结合，设计出红色旅游与传统观光旅游、体育旅游、生态旅游、民俗旅游、乡村旅游、休闲度假旅游、特种旅游等业态融合发展的线路设计、目的地设计和文创产品等创意策划作品。选择4-6类作品参赛，作品需聚焦中国共产党百年奋斗历程，围绕党史、革命战争史、新中国史、改革开放史和新时代中国特色社会主义建设伟大实践进行选题创作。（三）邀请晋级决赛的团队参加采风，并策划1个针对浙江的相关作品，决赛作品类型选择需与初赛时相同。1-3类决赛作品需根据评委建议或采风内容对初赛作品有较大调整，并在决赛展示中予以说明。4-6类决赛需另行提交作品，并与初赛作品不同。02内容要求（一）红色旅游线路设计须针对不同的目标客户群体，设计差异化的游玩线路，需主题鲜明、特色突出，详细考虑时间的利用率、路线的科学性、交通的便捷性、景点内容的丰富性和价格的合理性，最大限度地满足游客需求，同时为运营商有效节约成本。（二）红色旅游目的地设计须结合浙江红色旅游发展实际，选择具有目的地属性的大到城市、区县、乡村等，小到旅游区、社区、景区点等，包括但不限于旅游目的地规划、体验项目设计、观赏性节目创意、营销项目策划等，立足不同类型的文化旅游需求和市场特点，结合红色文化和红色精神，突出项目的原创性、体验性、市场性、时代性等特点，最大可能地实现项目落地转化。（三）红色旅游文创产品设计须充分考虑“吃、住、行、游、购、娱”等方面存在的短板问题，立足红色文化、吴越文化、古城文化、生态文化、非遗文化等，设计出简洁大方的、具有地方特色的文创产品（旅游伴手礼），要避免与其它旅游市场中的产品同质化。通过产业链条补短板，改变传统观光式游览现状、增强游客的体验性和参与感、提升游客满意度。（四）红色足迹微视频聚焦中国共产党百年奋斗历程，用青年的视角捕捉红色文化，展现红色精神，紧扣主题、立意鲜明，导向积极向上，表现方式富于创意，用镜头语言讲好红色故事；视频时长为5分钟以内（含5分钟），视频格式为高清MP4、MOV或AVI，视频编码H.264，宽高比16:9，分辨率1920×1080，要求视频画面干净，不带角标、台标、水印或logo，并提交视频文案及拍摄理念等相关说明。（五）红色精神微讲解聚焦中国共产党百年奋斗历程，展现中国共产党带领全国各族人民“站起来、富起来、强起来”的奋斗历程和取得的辉煌成就。初赛作品以真人讲解视频形式参赛，参赛选手在5分钟内完成讲解项目，参赛选手围绕大赛主题自行准备讲解题目及相关背景微视频或ppt；视频格式为高清MP4、MOV或AVI，视频编码H.264，宽高比16:9，分辨率1920×1080，并提交讲解文案及设计理念等相关说明。（六）红色故事微漫画聚焦中国共产党百年奋斗历程中的红色故事创作（包含宣传画），必须是原创，具有一定的思想性、艺术性；投稿数量、作品风格、创作手法不限；使用电子文档提交；图片格式：JPG，分辨率 300dpi以上（确保清晰）；作品尺寸：A3；形式可为单幅 / 四格 / 多格，彩色 / 黑白均可；提交设计理念等相关说明。03参赛作品格式（一）所提交的参赛作品文件夹，应包含一份完整的综合策划或设计方案（Word和PDF格式文档各一），作品字数控制在15000字以内。其中：视频需配文稿，不少于500字（上限2000字）。（二）选择1-3类作品参赛，所提交的综合设计或策划方案，应至少包含方案名称、方案摘要、方案正文（包括现状背景、提出问题、方案思路，特色优势，具体方案、可行性分析、财务预算等）。选择4-6类作品参赛，参赛选手在提交完整的微视频、微讲解视频或漫画作品的同时，需要提交视频、讲解文案及创作理念等相关说明。（三）为确保大赛的公正性，所提交的作品方案内容中不得含有参赛选手所在学校及选手个人的任何信息，作品不符合此项要求的参赛团队将被取消参赛资格。中国旅游协会旅游教育分会

摘要: 征集截止时间：2021年3月30日；主办单位：北京市文化创意产业促进中心 | 为积极贯彻落实总书记讲话精神，鼓励广大首都高校师生以艺术作品弘扬伟大抗疫精神。2021北京文化创意大赛 “弘扬伟大抗疫精神”口罩创意设计赛征集截止时间：2021年3月30日 习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话指出“要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量”，同时强调“全面提高依法防控依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系”。 为积极贯彻落实总书记讲话精神，鼓励广大首都高校师生以艺术作品弘扬伟大抗疫精神，由中共北京市委宣传部等部门指导，北京市文化创意产业促进中心主办的2021北京文化创意大赛特设立“弘扬伟大抗疫精神”口罩创意设计赛区。 该赛区由北京印刷学院、北京时尚控股有限责任公司承办，北京铜牛集团有限公司协办，将搭建弘扬伟大抗疫精神的文化创意平台，为时代画像、为时代立传、为时代明德，展现大学生的时代担当，聚合创意创新创业项目和人才，推动创意设计成果转化落地，汇聚北京全国文化中心建设的青春力量，为首都的公共卫生事业的发展做出积极贡献。 赛事征集内容本次大赛征集与非医用口罩相关的设计作品（设计的内容范围可包括但不限于：口罩本体设计，如口罩色彩、口罩图案、口罩挂绳等；口罩周边设计，如口罩包装设计、口罩循环材质设计、口罩材料设计等）以及新冠疫情防疫物资与主题相关的以下三类作品或项目：（1）开放主题设计作品。征集主题相关领域优秀创意创新作品，作品在创意方面具有一定领先力，对所针对使用对象没有硬性要求。（2）定向共创主题设计作品。为首都教育系统学生定向征集作品，结合大中小及学龄前各学段不同学生特点，征集优秀适用创意作品。（3）文创项目。主题相关领域优秀文化创意项目，项目团队在创意、技术、运营方面具有一定领先力。 参赛主体创意设计作品主要面向首都高校大学生（本科生、硕士生、博士生）开展作品征集，同时欢迎社会各界人士积极参与；文创项目主要面向主题相关文创项目的运营企业或初创团队开展项目征集。 赛程安排征集截止时间：2021年3月30日 评审时间安排：1、初审：2021年4月2、初赛：2021年5月3、决赛：2021年6月 奖项设置1、大赛最终评出一等奖、二等奖、三等奖、单项奖、优秀奖若干名，颁发奖金、奖杯、证书。2、获奖作品优先推荐生产，获奖项目优先提供产品研发转化销售的机会。 作品提交方式作品提交两种方式任选其一： 1、网站提交：http://kz.bigcdesign.cn根据网站提交要求，设计作品须原创作品，报送作品为JPG格式，RGB模式，A3幅面竖版，300dpi，不大于15M；图片命名为“院校（单位）+报送者姓名+作品名”，系列作品限3张。《创意作品说明书》（附件1）《应征者承诺书》（附件3）在网站上直接提交，无需发送到邮箱。 2、邮箱提交：BJWCDS@vip.163.com设计作品须原创作品，报送作品为JPG格式，RGB模式，A3幅面竖版，300dpi，不大于15M；图片命名为“院校（单位）+报送者姓名+作品名”，系列作品限3张。同时填写《创意作品说明书》（附件1）《应征者承诺书》（附件3）《作品信息汇总表》（附件4），并与参赛作品共同汇总于一个文件夹内，文件夹命名为 “设计作品+报送者姓名”发送邮件至赛区组委会邮箱。 文创项目填写《创意产品说明书》（附件2）《应征者承诺书》（附件3）《作品信息汇总表》（附件4），以“文创项目+报送者姓名”命名发送邮件至赛区组委会邮箱。 版权说明1、获奖作品的知识产权归作者本人所有，大赛组委会有权对参赛作品进行文化艺术传播、推广和知识产权交易转让。投稿者需保留高精度的符合设计规范的电子稿原件，大赛主办方和协办方享有优先受让权。如需知识产权转让将与作者另签订转让合同书。2、参赛者参赛作品应为原创作品，严禁抄袭或仿冒他人的产品或设计作品。一旦发现参赛者存在侵犯他人知识产权或与他人就参赛作品存在知识产权争议问题，大赛组委会有权取消参赛者资格；因参赛作品的知识产权侵权导致的法律责任全部由参赛者自行承担，并赔偿因此给大赛组委会造成的所有损失。3、组委会将在大赛指定平台对入围参赛作品进行公示；公示期间，社会各界如对参赛作品的参赛资格、知识产权有异议，可通过电子邮件将相关证据发到组委会邮箱，经组委会核实无误后取消其参赛资格。参赛作品如与已发表的作品相同或近似、曾经在其他设计大赛上获奖的不予评选；参赛作品如在获奖后发现并核实存在知识产权纠纷的，组委会将取消其获奖资格，收回奖杯奖金，同时不再递补相关奖项。4、所有获奖作品和参评作品，主办和承办单位有权出版作品集。大赛主办和承办单位对参赛作品进行知识产权的保护和协助申请注册专利。参赛者不得以任何形式对知识产权的部分或全部进行抢注或注册登记，违反者，版权方将追究其法律责任。5、大赛组委会有对于所有参赛作品，在参赛者知情的情况下，有权在宣传和推广中使用其相关材料，包括作者信息、设计效果图等。大赛组委会有对于获奖作品展示、出版及其他形式的非商业用途推广、宣传、展览、复制等权利。6、本活动最终解释权归主办单位所有，凡投稿者均视为认可本公告内容。7、未尽事宜参照《中华人民共和国知识产权法》。 联 系 人：李老师联系电话：010-60261131邮箱：BJWCDS@vip.163.com

摘要: 主办单位：辽宁省广告协会 沈阳工学院艺术与传媒学院 抚顺市文化旅游发展促进中心 抚顺市雷锋纪念馆 |参赛时间：2021年1月2日-2021年2月20日|本届展览是继“2019首届榜样的力量-雷锋精神国际公益海报邀请展”的第二 ...第二届榜样的力量-2021雷锋精神国际公益海报设计大展参赛时间：2021年1月2日-2021年2月20日活动背景党的十八大以来，习近平总书记高度重视学习弘扬雷锋精神，先后5次就辽宁学雷锋活动作出重要论述和重要批示指示。特别是2018年9月28日，习近平总书记在参观抚顺市雷锋纪念馆时指出：雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。本届展览是继“2019首届榜样的力量-雷锋精神国际公益海报邀请展”的第二次征集活动。首届征集活动得到了国内外一线知名设计师的大力支持，其中国内20余省、自治区的知名设计师、艺术家共255位，来自波兰、意大利、韩国、美国、丹麦、葡萄牙、伊朗、厄瓜多尔、马来西亚、西班牙、埃及、印度尼西亚、斯洛伐克、瑞士、土耳其、日本、俄罗斯等国外设计师32位。设计师们用自己独特独特的创意创作了一幅幅精彩的主题画面，诠释了新时代雷锋精神的内核。从2019年3月5日开始，在策划团队与布展团队的共同努力下，完成了4次大规模的展览，取得了良好的社会影响力！得到了政府机关、高校、社会团体的一致好评！ 榜样的力量—首届雷锋精神国际公益海报邀请展所呈现出来的国内外设计师对雷锋形象以及雷锋精神的不同角度的认知和创意表现，极大的丰富和刷新了“雷锋”在人们心目中的形象！作为一种正能量的视觉传播方式，我们希望通过对“雷锋精神文化符号”不断创意解构与视觉重构，提炼出以雷锋精神为代表的社会主义核心价值观的文化创意产业发展内核，用视觉设计艺术的语言挖掘并传播雷锋精神，让雷锋不仅仅是中国的雷锋，同时也是世界的雷锋。 为了让更多的人参与到这场关于新时代雷锋精神的视觉传播盛宴中。在保留“首届雷锋精神国际公益海报邀请展”的邀请单元基础上，组委会特别增设了征集单元。 我们一起创意，让雷锋成为跨越时代、超越国界的人类精神符号。 雷锋精神解读雷锋精神内涵之一：奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。  雷锋精神内涵之二:“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。  雷锋精神内涵之三:“螺丝钉”精神 雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。 雷锋精神内涵之四:艰苦奋斗精神 体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。 一、特邀单元：1.拟邀请国内外知名设计师150人，以“雷锋精神”为创作主体，以雷锋精神代表的社会主义核心价值观的图形、文字等创作一幅具有主题性、实验性、符号性、装饰性的海报设计作品。 二、征稿单元1．主题一：围绕“雷锋精神“进行主题海报创作 2．主题二：围绕“培育和践行社会主义核心价值观、弘扬优秀传统文化、道德风尚、文明礼仪、廉政与法治建设、节能环保、尊老爱幼”等广泛意义上的公益主题进行创作。 3． “雷锋文创” 主题将雷锋精神提炼出来的视觉图形语言进行文创产品概念设计。  三、作品展览1、在征集的过程中，专家评委将评选出优秀作品进行即时的线上展览；2．作品线下展览：将定向特邀作品+征集的优秀作品进行线下展览； 四、展览时间启动时间：2021年1月2日来稿截止：2021年2月20日展览开幕：2021年3月展览作品：特邀+征集（部分）  五、设计要求1．主题一、二：以雷锋精神或者社会主义核心价值观为主题，海报、插画、装饰画、版画、木刻、手工艺、字体、等任意创作方式均可，但必须以海报形式呈现。2．雷锋文创主题：提供效果图即可，作者保留制作文件，一旦入选，将择优签订合作开发授权协议。3.作者保留高精度的设计原图（如AI、CDR、PSD300dpi以上)，或设计稿原件，以便作品集设计排版使用。4.来稿作品一律由组委会负责统一印刷。  六、作品提交方式1、作品提交邮箱：leifengchina2021@163.com2、报名表/作品印刷模板下载：第二届榜样的力量-报名表&作品模板.zip3、作品提交压缩包内含报名表+作品（按照作品模板要求排版）4、压缩包命名方式——特邀单元：特邀+作品名+作者姓名+联系电话；征集单元：作品名+作者姓名+联系电话温馨提示：未按照作品提交方式要求进行投递的作品，组委会视为无效文件！谢谢合作！  七、展览声明1．所有投稿作品必须为未发表过的原创作品且投稿人拥有独立知识产权。曾经参加过其他设计竞赛或为第三方设计的作品不得投稿，一经发现，活动组织方有权取消其投稿资格，由此引起的法律纠纷及责任由投稿人自行承担。2．投稿人参与投稿即同意活动组织方可将其作品用于展示、出版等非商业用途的活动。活动组织方在使用投稿作品时，将注明作者。即认同将其作品的知识产权（署名权除外）转移给活动组织方。3．活动组织方保留对征集活动规则条款的最终解释权。 八、奖项设置特邀单元：特邀优秀作品证书征集单元：入选证书 主办单位：辽宁省广告协会沈阳工学院艺术与传媒学院抚顺市文化旅游发展促进中心抚顺市雷锋纪念馆 承办单位：雷锋精神文化研创中心奉天设计师沙龙FDS沈阳师范大学美术与设计学院湖南平面设计师协会大连大学美术学院沈阳航空航天大学艺术设计学院东北师范大学人文学院中国航海博物馆劳模创新工作室字绘中国东方好创意大赛网字魔营 协办单位：中国设计师沙龙CDS安徽青年设计师联盟X-PLUS新疆设计师沙龙郴州设计师沙龙南通美术家协会设计艺术委员会巴文化国际艺术周中国海洋大学出版社耘耕文创平台江西省美术家协会设计艺术委员会平面为墙西安设计师联盟南京平面设计师联盟绝对贵州创意设计联盟上海设计师俱乐部浙江海平面设计师联盟安徽省平面设计协会苏州平面设计师协会佛山设计师俱乐部大连平面设计师协会内蒙古设计师沙龙安徽省美术教育协会观外设计联盟广东省商业美术设计行业协会广西壮志设计联盟广州平面设计师联盟海南设计师俱乐部杭州设计师沙龙河北设计师沙龙吉林省平面设计协会山东品牌创意联合会山西省平面设计协会太仓平面设计联盟武汉九一创作协会新乡设计师协会亚洲中韩设计协会意大利中意设计协会中国女设计师沙龙WDS武汉国际视觉设计协会畲设计联盟SDA平行计-河北平面设计联盟沈阳唐道广告沈阳惟道品牌设计沈阳厚物文创设计沈阳东久广告辽宁省帝源旅游管理有限公司纹藏湖南理工学院新闻与传播学院关耳设计工作室河北美术学院HMSUEDesign_Studio岳阳正心文化创意有限公司渝妍设设计中南林业科技大学家具与艺术设计学院南京工业职业技术大学艺术设计学院湖南省优秀传统文化设计转化双创教育中心湖南人文科技学院美术与设计学院湖南艺术职业学院萍乡学院艺术学院长沙师范学院美术与设计学院华东交通大学理工学院长沙博与文品牌设计有限公司灏瀚品牌设计衡阳核力共创品牌设计 艺术顾问李中扬（中国）  肖勇（中国）  Hajime Tsushima（日本）  Olga Severina(美国） 策展人胡德强（辽宁）、徐玮（辽宁）、杨一峰（辽宁）、徐伟（浙江）、黄河（安徽） 联合策展人（中国）李强（辽宁）、刘策（辽宁）、江韶华（辽宁）、杨猛（辽宁）、周彧彬（湖南）、刘洪帅（辽宁）、马锦天（吉林）、项天平（上海）、徐郑冰（湖北）、王炬（上海）、季荣（江苏）、清穗（广西）、蒋云涛（北京）、 李吉锋（北京）、 王闳民（河南）、 张   勇（上海）、 赵天华（辽宁）、 刘炜东（辽宁）、 寇大巍（辽宁）、 孙雅芳（辽宁）、 房靖钧（辽宁） 联合策展人（国际）Hossein Mohammadi Vahidi(加拿大） Maria Suleymenova(俄罗斯)   Eduardo Davit(乌拉圭)   Irwan Harnoko(印尼) 字体支持单位：方正字库 全程支持媒体：@新浪辽宁；古田路9号；椒盐 ；D9设计